Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. – М.: А.П.О., 1995. – 52 с.
АННОТАЦИЯ
В брошюре приводятся основные сведения по психоанализу детства. Стадии и линии психосексуального развития, роль игрушки в психосексуальном развитии ребенка; приемы и методы игровой коррекции ночных страхов, задержек психосексуального развития ребенка.
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Стадии и линии психосексуального развития ребенка.
1.1. Понятие психосексуального развития ребенка.
1.2. Оральная стадия.
1.3. Анальная стадия.
1.4. Эдипова стадия.
1.5. Латентная и пубертатная стадии.
1.6. Линии психосексуального развития ребенка.
Глава 2. Игрушка в психосексуальном развитии ребенка и игровая коррекция.
2.1. Развитие функций игрушки.
2.2. Роль игрушек с фиксированным значением.
2.3. Игрушка и становление психосексуальной идентичности.
2.4. Связь с предметом и психосексуальное развитие.
2.5. Психологический смысл игровой коррекции.
2.6. Символизм детской игрушки и его использование в игровой коррекции.
2.7. Приемы коррекционной игры.
Глава 3. Родительское программирование как источник эмоциональных проблем ребенка и пути его коррекции в ходе самовоспитания родителей.
Первая директива – «не живи».
Вторая директива – «не будь ребенком».
Третья директива – «не расти».
Четвертая директива – «не думай».
Пятая директива – «не чувствуй».
Шестая директива – «не достигай успеха».
Седьмая директива – «не будь лидером».
Восьмая директива – «не принадлежи».
Девятая директива – «не будь близким».
Десятая директива – «не делай».
Одиннадцатая директива – «не будь самим собой».
Двенадцатая директива – «не чувствуй себя хорошо».
Литература.
