Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия: Индивидуальный, групповой и организационный подходы

Ховкинс  П., Шохет Р. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб.: Речь, 2002. – 352 с.

АННОТАЦИЯ

Одна из первых книг на русском языке, посвященная проблемам и принципам супервизии, где описаны схемы и модели супервизии, рекомендации по организации процесса супервизии, анализ роли и личности супервизора, принципы обучения супервизии.
Книга рассчитана на психологов, психотерапевтов, специалистов в области консультирования.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ко второму изданию.
Благодарности.

ЧАСТЬ 1. ПЕРСПЕКТИВЫ СУПЕРВИЗОРА

Глава 1. «Хорошая» супервизия.

Глава 2. Почему мы выбираем помогающую профессию?

Введение.
Встречая свою Тень.
Исследуя свои мотивы.
Жажда власти.
Наши собственные потребности.
Желание исцелять.
Заключение.

Глава 3. Получение необходимой поддержки и супервизии.

Введение.
Картирование системы поддержки.
Стресс.
Выгорание.
Посттравматический стресс.
Организация супервизии.
Что мешает получать супервизию.
Предыдущий опыт супервизии.
Личное сопротивление и зависимая позиция.
Трудности в общении с авторитетами.
Конфликт ролей.
Внешние препятствия.
Неспособность принимать поддержку.
Организационные трудности.
Преодоление трудностей: история Джеральдины.
Самосупервизия.
Активность в супервизии.
Заключение контракта.
Оценивание супервизора.
Принятие ответственности в качестве супервизируемого.
Самоанализ.
Неуспешная супервизия.
Заключение.

ЧАСТЬ 2. СТАНОВЛЕНИЕ СУПЕРВИЗОРА И ПРОЦЕСС СУПЕРВИЗИИ

Глава 4. Вы становитесь супервизором.

Введение.
Почему мы становимся супервизорами?
Начало.
Качества, необходимые хорошему супервизору.
Роли супервизора.
Обладание авторитетом и властью.
Этика.
Заключение.

Глава 5. Схемы и модели супервизии.

Введение.
Что такое супервизия?
Функции супервизии.
Типы супервизии.
Наставническая супервизия.
Обучающая супервизия.
Направляющая супервизия.
Консультирующая супервизия.
Формирование контракта.
Формальные моменты.
Границы.
Рабочий альянс.
Формат сессии.
Организационный и профессиональный контекст.
Обсуждение контракта.
Мероприятия супервизии.
Стили супервизии.
Уровни супервизии: модель развития.
Уровень 1: ориентация на себя.
Уровень 2: ориентация на клиента.
Уровень 3: ориентация на процесс.
Уровень 4: ориентация на процесс в контексте.
Анализ модели развития.
Заключение: выбор собственной схемы.

Глава 6. Процессуальная модель супервизии.

Введение.
Двойная матрица семимерной модели супервизии.
Терапевтическая сессия, отраженная в супервизии.
Анализ содержания терапевтической сессии.
Исследование стратегий и интервенций, использо­ванных терапевтом.
Исследование терапевтического процесса и отно­шений .
Фокус на терапевтическом процессе, отраженный в процессе супервизии.
Фокус на контрпереносе терапевта.
Фокус на процессе здесь-и-сейчас как зеркале или
параллели процесса там-и-тогда.
Фокус на контрпереносе супервизора.
Фокус на широком контексте.
Измерение 1: содержание супервизорской сессии.
Измерение 2: фокусирование на стратегиях и интервенциях.
Измерение 3: фокусирование на терапевтических отношениях.
Исследование переноса клиента.
Учимся у клиента.
Измерение 4: фокусирование на процессе терапевта.
Измерение 5: фокусирование на отношениях в супервизии.
Измерение 6: фокусирование на процессе супервизора.
Измерение 6А: отношения супервизор-клиент.
Измерение 7: фокусирование на широком контексте.
Интегрирование измерений.
Связь процессуальной модели с процессом развития.
Заключение.

Глава 7. Работа с различиями: транскультуральная супервизия.

Введение.
Понимание культуры.
Осознание культуральных и других различий в супервизии.
Власть и различия.
Отказ от использования давления.
Различия и семь измерений.
Измерение 1 .
Измерение 2.
Измерение 3.
Измерение 4.
Измерение 5.
Измерение 6.
Измерение 7.
Развитие транскультуральной супервизии.
Заключение.

Глава 8. Обучение и развитие супервизора.

Введение.
Оценка потребностей обучения.
Участие в обучающих курсах.
Основной курс по супервизии (для начинающих супервизоров).
Навыки предоставления обратной связи.
Предоставление обратной связи.
Получение обратной связи.
Навыки супервизорской интервенции.
Схемы супервизии.
Основной курс по супервизии (для более опытных супер­ визоров).
Обучение командной и групповой супервизии.
Обучение супервизии терапевтов.
Обучение опытных супервизоров.
Этические дилеммы.
Транскультуральная компетентность.
Оценивание и аккредитация .
Заключение.

ЧАСТЬ 3. СУПЕРВИЗОРСКИЕ ГРУППЫ, КОМАНДЫ И СТРУКТУРЫ

Глава 9. Групповая, командная и эквивалентная групповой супервизия.

Введение.
Групповая супервизия.
Преимущества.